DMDD是什么?

尽管名称是一个荒谬的绕口令，DMDD填补儿童心理健康诊断的空白。许多DMDD孩子们收到的不正确的诊断双相，ODD，或多动症。这导致治疗无效协议。其结果是，自带的整个童年，心情不好是缺少社会化创造了更多的恼怒和暴力行为的孩子的年龄。那么孩子被赋予了人格障碍的诊断，往往边缘型人格障碍或反社会作为一个成年人。什么是恶性循环。

“当我没有听到这个词，我觉得自己像一个大汽水瓶有人晃动和震动，所有的内容都不断扩大，但没有一个让我拿上了！我大喊和尖叫和护盾刚刚拿到顶过这瓶让我能平静下来！”DMDD孩子不能处理带有学习共享或等待转弯的无奈。他们无法自我舒缓，没有出路的激烈，往往体质感情堆积在体内时，他们没有得到他们想要的东西。

双相是一个情节包括狂躁的情绪障碍。与双相情感障碍不同，DMDD是一贯随着时间的推移，持续的愤怒情绪，没有一个明确的开始，中间，或结束。DMDD可能包括愤怒、暴怒、尖叫、哭泣，有时还包括身体暴力，但不包括典型的躁狂症状，如睡眠不足而不感到疲倦、说话有压力、性欲亢进和决策失误。DMDD不是双相情感障碍，在儿童时期也不会成为双相情感障碍。

没有为DMDD没有已知的原因。症状建议过于活跃的杏仁核和缺乏额叶参与。就好像大脑，让当面对挫折孩子是合理的部分没有正常发育。有些孩子生气，连枷在地板上几分钟，当他们听到没有。与DMDD孩子们可以在一个时间就是好几个小时不安。这是安抚家长重要的DMDD不是基于创伤，疾病和孩子是不是被宠坏的孩子谁需要纪律。

写下孩子在睡眠、交流、注意力集中、挫折容忍、哭泣、身体行为以及在家和学校与他人互动等方面的想法、言语和行为。如果可能的话，将其与兄弟姐妹和同龄人进行比较。列出导致崩溃的原因:地点，孩子和谁在一起，一天中的时间和情况。如果孩子也有情绪变化，如悲伤或过度高兴，记录这些症状，因为它们不是DMDD的标志，可能表明一种情绪障碍。

制定一个家庭计划来帮助孩子控制愤怒和沮丧。利用行为疗法、DBT和职业疗法，教导孩子在精神崩溃时与自己的身心保持联系。学习杂耍、网球、篮球、武术和其他有助于整合左脑和右脑的运动。为孩子们探索瑜伽，强调呼吸。要求进行颅骶骨治疗，并向家人传授有关大脑和沮丧的知识。读爆炸儿童罗斯博士格林。

DMDD孩子很少以及纪检和界线回应说，稳定孩子的工作。超时或带走电话对谁是超出控制的大脑控制的孩子几乎没有影响。触摸或物理移动的孩子是谁的危机也可以增加痛在孩子已经过于敏感的身体。有一个计划，孩子知道什么时候崩溃时会发生就是答案。当孩子很平静，问什么行得通，什么行不通，帮助崩溃。

接近DMDD的脑部疾病，没有人引起的。你可以在左右你谈论的是身体以同样的方式大脑非常年幼的儿童公开谈论。教孩子用语言表达他们所讲的，并写下他们崩溃期间经历什么感受。使这个日常生活中正常的一部分。涉足尽可能的兄弟姐妹，是作为一个家庭是一致的。与DMDD一个孩子可以教审视自己感兴趣的行为，就像一个侦探解决的罪行。

获取使用较早的幻灯片建议名单进行评估。一个DMDD诊断和管理计划可能是在一个非常生气的孩子回答您的后顾之忧。如果你想知道在地球上，你做了什么不对的父母，去容易对自己和知道，孩子们可以不以积极的方式处理世界大脑。有可用的帮助。