如何学院可容纳学生焦虑症

参加考试的在一个单独的，安静的区域可以帮助减少测试的忧虑。

请求延长的时间参加考试的学生患有焦虑症完全可以接受的。额外的时间有助于缓解是提高与焦虑症的压力和恐慌。

能够选择座位，使你觉得最舒服的，例如，有的学生焦虑的感觉最舒适的坐姿的退出，他们可以很容易地从教室逃脱，如果他们有焦虑发作附近。

确定安全，安静的区域给学生一个地方在高焦虑的时间冷静下来。

有交替工作，如报告，论文或项目为学生提供高水平的考试焦虑的给了他们另一种选择，如果应试触发其anxieity太多。

为项目提供替代的想法，如果目前的分配将引发先前的创伤记忆。

程序或津贴弥补错过的作品。焦虑的学生可能会错过，因为恐慌或焦虑发作上课时间。在这些情况下，教授可以允许额外的时间来完成作业或弥补工作在课堂上完成。

允许在课堂上或讲座录音机。记笔记可以很紧张，例如，那些具有广泛性焦虑障碍可能太在乎获得票据权利，他们错过在演讲的重要细节。使用录音机可以帮助减轻压力，让学生听，并在课堂上更充分地参与。

电子邮件或网页访问课堂笔记。有些教授会在网上发布课堂笔记，让前或下课后所有学生访问的音符。

不同的格式可根据您如何影响的焦虑，你可以使用。例如，对于那些考试焦虑，测试可以分割成段，并接管了数天，用散文的测试，而不是选择题（反之亦然），或给予测试口服可以帮助学生焦虑专注于展示自己的知识，而不是在参加考试的紧张情绪。

接收的阶级内部测试或变化提前通知。焦虑的学生可以更专注于完成他们的工作，如果他们知道会发生什么。教授可以在长期班或讲座，所有测试和任务，并明确教学大纲，学生可以按照整个类的提前通知提供预先计划的休息有助于。