我的孩子有多动症吗?要寻找的9个迹象
小孩子最神奇的事情之一是什么?当然是他们的能量。他们在这里!他们在那里!它们同时出现在所有地方!这就是为什么要知道一个孩子是否患有注意力缺陷多动障碍(ADHD)并不总是那么容易,尤其是在年龄更小的时候,因为很多症状都是典型的、与年龄相符的行为。那么什么时候你应该担心呢?
为了找到答案,我们采访了明尼苏达州罗彻斯特市梅奥诊所的发育与行为儿科医生弗洛拉·豪伊。
ADHD症状的主要特征
请记住,我们接下来要讨论的症状必须是普遍的,Howie博士说。豪伊博士说,事实上,最新的指导方针规定,儿童必须在至少两种不同的环境下(例如学校和家庭)出现症状,而且这些症状必须影响他们的正常生活能力。
所以,当你5岁的孩子和大人坐在一起吃了45分钟晚餐后感到局促不安时,没必要急着去看儿科医生。下面是需要注意的问题。
过度过度活跃
Howie博士说,父母经常把患有注意力缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder)的“H”形容为,他们的孩子似乎是一只精力充沛的兔子。对于孩子来说,经历能量和休息是很典型的,但是如果一个孩子在一整天中似乎从来没有休息过,总是在运动,那就告诉你的医生。
Howie博士说,也要考虑孩子的年龄。一个5岁的孩子在预约时坐立不安,和一个10岁或12岁表现出同样行为的孩子是不一样的。
同样,考虑一下环境。如果一个孩子爬上医生办公室的窗户,这与在公园里不停地运动是不同的。
无法保持注意力
Howie博士说,很多家长在孩子上学之前都不会担心他们,而学校的结构化环境往往会突出多动症的问题。
以持续的注意力为例。小孩子通常注意力持续时间很短。但Howie博士说,到一年级时,孩子应该能够集中精力在某件事上25到30分钟。如果你的学龄儿童在很长一段时间内对任何事情都难以集中注意力,即使是愉快的活动,你可能需要和你的医生谈谈。她说,如果这影响到学校,就必须让医生注意到这一点。
经常心烦意乱
所有的孩子都有注意力不集中的时候,但是患有多动症的孩子可能很容易分心,比如被外面树上的鸟儿打扰,以至于他们听不到老师在说什么。在家里,你可能会发现你的孩子花了很长时间来完成学校的工作,例行的家务,甚至是吃饭。
在患有多动症的女儿去上大学之前,萨拉家里就是这样的情况。如果她女儿开始讲话,晚饭时间很容易就会持续两个小时。“积极的一面是,我们谈得很愉快,”萨拉说,她要求我们只说她的名字。
强烈的冲动
在很小的时候,一个非常冲动的孩子可能会忍不住要捅仙人掌或挤挤小猫。豪伊说,即使是神经正常的蹒跚学步的孩子也可以被教导不要碰热火炉。
她说:“但对于一个患有多动症的孩子来说,这一点很难教,因为你要与他们先做然后再考虑的事实做斗争。”“他们没有那种暂停的滤镜。”
在学校环境中,它的形式可能是脱口而出,没有等待被叫。在家里,可能是你在打电话时经常被打断。
容易发生交通事故
你和紧急护理中心的护士是直呼名字的吗?
磕碰和擦伤是成长过程中的一部分,但那些难以控制冲动的孩子更容易发生事故。如果缝针、脑震荡和骨折在你的家庭中像咳嗽和流鼻涕一样常见,这可能是多动症的征兆之一。
豪伊说,他们可能是那些在年幼的时候发生自行车事故的孩子,或者是在年老的时候发生机动交通事故的孩子。
睡眠问题
虽然看起来你的小能量团应该每晚进入深度睡眠,但多动症实际上与睡眠问题有关。豪伊博士说:“在一天结束的时候,要想让大脑停止运转是很困难的。”
一旦他们昏睡了,他们更有可能无法保持睡眠,通常是由于噩梦、尿床或其他睡眠障碍。
睡眠不佳会加剧ADHD症状,根据国家睡眠基金会。这就是为什么有一个准确的诊断是关键。疲劳与注意力不集中和不安相联系,所以有时孩子会这样出现豪伊博士说,当他们实际上有睡眠障碍时,他们就会有多动症。
阅读社交线索困难
萨拉说,当她的女儿上小学的时候,她很难和其他孩子交流。
“她会一遍又一遍地重复,直到别人做出反应,”萨拉回忆道。她不能放弃,她无法直觉地知道孩子们对她的反应,也无法知道她有多烦人。当我在教室做志愿者的时候,我会喘气并想,‘别那么做了!那孩子很生气。’她没有看到。”
豪伊博士说,如果一个孩子在开始上学时还在与这种社交活动作斗争,这可能是ADHD特有的冲动行为的迹象。
其它一些复杂的因素
豪伊博士警告说,还有其他几种情况与多动症相似。以一个患有焦虑症和雷暴恐惧症的孩子为例。如果他的大脑被将要下雨的担忧所困扰,他可能会显得心不在焉。
豪伊博士指出,患有多动症的女孩通常也有情绪障碍。有时这种障碍被发现了,但没有发现潜在的多动症。
这也与自闭症有关。患有自闭症谱系障碍的儿童中有30%到50%同时患有注意力缺陷多动症,这使得每一项诊断都更具挑战性。和熟悉这两种疾病的人一起工作有助于得到完整的诊断,ADDitude杂志笔记。
下一步做什么
如果你担心注意力缺陷多动障碍,你的第一步,和往常一样,是和你的儿科医生谈谈。豪伊博士说,他或她不仅想从你和老师那里收集反馈,还想从任何辅导员和教练那里收集反馈。该输入有助于确定症状在多个设置中普遍存在。
她补充说,一旦确诊,这通常是一种解脱。她说:“它为父母们所发生的事情提供了一个名称,并打开了一个服务和行为干预的整个世界。”“一个孩子如果能说出发生了什么,就能更好地准备去解决它。”