所以你认为你的孩子有多动症!老师告诉你他很容易分心。朋友们都不愿参加有你孩子参加的活动。其他孩子取笑你的孩子。亲戚们说,就他的年龄而言,他还不够成熟,会很快恢复过来的。你已经检查了名单,他符合标准。现在怎么办呢?
与学校联系
联系学校辅导员,并开始与那些有能力提供帮助的人建立关系。安排一次与辅导员和老师的会面,讨论孩子的进步。明确你想要积极的步骤来确保你的孩子的进步。这不是一个“抨击你的孩子”的会议。不要让它变成这样。做笔记并询问具体的不当行为的例子:
- 在课堂上四处走动
- 他经常削铅笔
- 看着窗外,看着其他的孩子,看着地板
- 失去了他的供应
- 没有交作业,你知道他已经做了
尽可能多地举出具体的例子。
负责具体的住宿安排
问老师什么特殊的适应性她愿意把事情安排妥当。一些例子:
- 让他坐在前面
- 当他心不在焉的时候,他会敲他的桌子
- 写下家庭作业
- 留出额外的时间做作业/考试
在下个月安排一次会议。利用这段时间客观地看待行为,并想出一些可能的解决方案。回顾什么是有效的,什么需要改变。如有必要,继续每月例会。一旦你收到正式的诊断,把它带到学校存档,如果需要特殊教育。尽快与学校开始这个过程。许多教师都愿意做出合理的调整。如果孩子生活中所有主要的成年人都愿意一起工作,这对他来说是最有利的。
有关住宿的其他信息,请参见ADHD的课堂管理
研究
阅读ADHD的症状。列一个清单症状你感觉你的孩子表现出来,并写下例子。尽可能多读文学作品。多动症在不同的孩子身上表现不同。有些人可能会过度冲动,很少或根本不动,而另一些人可能会极度心烦意乱,无法安静地坐着。检查信息以确定您的孩子表现出的症状。保留症状和示例的详细列表。
和你的医生谈谈
和你的儿科医生/家庭医生预约一下。如果你现在还没有医生,要知道你想要一个什么样的素质的医生诊断和治疗多动症。参见寻找ADD/ADHD医生。准备好你的清单和校会的笔记。详细解释你觉得你的孩子患有多动症的原因。
你的医生应该做一个全面的身体检查,检查甲状腺状况和过敏问题,排除所有身体原因。一些身体问题会导致多动症和/或注意力不集中,类似于多动症的症状。彻底的检查和正确的诊断对于接受适当的治疗是很重要的。
要求转诊给专门研究多动症的儿童心理学家。通过电话与心理学家交谈,询问他们患有多动症的经历。与心理学家会面应该排除任何情感问题,并制定行动方案。
了解治疗方案
_** _教育自己(如果你还没有开始)所有可用的治疗方案。你的医生和心理学家可能会建议药物治疗。考虑一段试用期,看看是否有用。现在有很多不同的药物可供选择,孩子们对每一种药物的反应都不一样,所以可能需要一段时间才能找到合适的药物和剂量。
观察你的孩子服药和停药,并要求他在服药后一个小时读一个故事。然后问一些关于故事的问题,确定你是否注意到在阅读记忆上有什么不同。让你的孩子完成2-3个任务,看看他是否更能记住所有的任务。
要积极主动
然而,单靠药物治疗并不能成功地培养出多动症儿童。创建一个ADHD友好的家庭。采取积极主动的方法。想想所有可能出错的地方,然后制定规则来对付它们。预期更坏的情况,并决定你对这种行为的反应。例如:如果你的孩子偷东西被抓住,你会有什么反应?使用这种方法可以让你在任何情况下都保持冷静,在危机中提供支持而不是消极。写下所有的规则,遵守的奖励和不遵守的后果。确保在房子安静,孩子们睡着,你可以理性思考的时候做这件事。
现在您已经有了完整的规则列表,请再次查看并删除不必要的内容。保持简单。
保持一个友好的ADHD家庭也需要重组。给他提供一些材料,让他的房间保持整洁。一个清晰的挂在衣柜门上的鞋架效果非常好。它可以让你的孩子看到地板上所有的“垃圾”。
继续采取积极主动的态度,客观地看待问题,找到解决办法,让家庭为孩子服务,而不是对抗他。
有关更多信息,请参见行为矫正