第504条是一部民权法，用于确保残疾儿童在学校环境中不受歧视。这项法律的限制性小于IDEA(残疾人教育法)帮助那些没有资格享受特殊教育服务的残疾学生。第504条要求学区为所有学生提供“免费的适当的公共教育”(FAPE)，无论残疾与否。
定义残疾
根据法律，残疾的定义是:
- 有身体或精神障碍，严重限制一项或多项主要生活活动，
- 有这样的损伤记录，还是
- 被认为有这样的缺陷。
在IDEA下，列出了一些特定的残疾。然而，在第504节中，没有具体的清单。相反，符合条件的儿童必须符合残疾的一般标准。正因为如此，残疾程度较轻的儿童可能有资格在教室接受住宿或改造，即使他们没有资格接受特殊教育服务。Section 504通常是一种更快、更灵活的方式，父母可以为患有精神疾病的孩子请求住宿或修改焦虑。
如何启动第504部分的流程
为了开始这一过程，家长必须向学校发出一份书面申请，要求对他们的孩子进行评估，以确定其入学资格。这封信应该包括诊断和症状如何干扰学生的学习能力或在学校的成功。文件，如学校作业的例子，来自教师的信，和医疗专业人员的文件可以包括在请求中。
一旦评估完成，学区会将结果通知家长。如果你的孩子被发现是合格的，一个与学校人员，教师和家长的会议将被举行，以确定什么服务，住宿，或修改可以实施，以帮助学生成功。
家长可带备额外文件，包括:
- 列出孩子的优点和缺点
- 医疗文档
- 以前与老师的通信
- 工作的例子或学生的焦虑如何干扰学校的例子
- 关于学校人员和教师如何帮助学生学习或提高学生在课堂上成功的机会的想法
虽然第504节的目的不是帮助儿童“成功”，但它的目的是消除残疾造成的歧视，为残疾学生提供“公平竞争的环境”。这是一个广义的术语，学校和老师可以通过各种方式来帮助患有焦虑症的学生。
如果第504节被拒绝
如果学生被发现不符合第504条规定的服务条件(或家长不同意为学生提供的住宿或修改)，家长有权对该决定提出上诉。学校被要求提供正当程序听证的信息和拒绝信的上诉程序的信息。家长应遵循信中列出的步骤。