音乐早已习惯来影响我们的情绪，帮助我们放松身心，解除我们的精神或提升我们的实力。机会是，你的父母用音乐抚慰你的宝宝。作为一个十几岁，音乐成为可能，甚至对你更重要，而你选择了音乐来听表明你是谁作为一个个体。
你可能听一种类型的音乐来帮助你放松或集中注意力，另一种类型的音乐让你动起来。随着我们的成长，我们学会了自己喜欢什么，以及音乐如何帮助我们实现目标。科学开始赶上我们的直觉，并开始把音乐纳入教育和治疗。
什么是音乐疗法?
简单地说，音乐疗法就是利用音乐来改善整体健康状况。近年来，音乐疗法越来越受欢迎根据天普大学的研究在美国，它被用于医院、精神病院、学校、监狱、社区中心、培训机构、私人诊所和大学。
音乐疗法的工作前提是每个人都有欣赏音乐的能力并从音乐中受益。个别学员可:
- 创作音乐
- 播放预先录制好的音乐
- 写歌或歌词
- 听音乐
音乐治疗师经常鼓励客户在听音乐时谈论他们对音乐的反应或分享他们的想法。有些人使用其他艺术，如绘画、绘画、戏剧、诗歌或舞蹈来进一步探索他们的情感。
儿童的音乐治疗通常包括游戏、故事或涉及音乐的游戏活动。
最近的研究发现
1996年的一项研究将音乐纳入了神经反馈程序。结果表明，在学习期间接受音乐的孩子比那些接受神经反馈但没有音乐的孩子表现出更大的进步。[普拉特等人，1996]
在2003年表现音乐治疗完成的一项调查是在与其它治疗方法联合使用治疗ADHD的小学适龄儿童有利。[杰克逊，2003]
在新西兰完成的一些研究显示，接受音乐治疗的多动症学生在课堂上的冲动行为和躁动有所减少。[Rickson, 2006和Montello, 1996]
音乐教育
虽然不具体列出“音乐疗法”的音乐已经在教室里被用来帮助提升教师的学习，关注，焦点和保留了很多年。音乐是如何帮助一些例子：
将音乐设置为列表、单词或任何需要记忆的东西
在完成课业、考试或写作时播放背景音乐
在问候时播放背景音乐，营造一种舒缓、欢迎的气氛
提供更完整的学习体验。患有多动症和学习障碍的儿童，在这个过程中，当几种感官被激活时，学习效果会更好。
有助于培养社区意识
教师，特别是在低年级，已用音乐来促进学习。不幸的是，儿童进入高年级，音乐用得越来越少。
音乐治疗多动症
音乐疗法可能不会取代你现在的疗法治疗多动症。但它可能有助于提高治疗效果，使其更有效。在社会环境中工作时，创造性地使用音乐可以帮助孩子更好地理解他人的挫折，通过他们的同龄人选择的音乐来表达他们的感受。患有多动症的儿童也可以通过他们的选择来表达他们自己的感受。它为学习社交技能增加了额外的维度。
我们已经讨论了音乐在创造一种平静的氛围以专注于家庭作业中的重要性，同样，在家庭作业时间也可以这样做。试着用歌唱的方式来学习数学知识或者拼写单词，而不是死记硬背。看看你的孩子在设置了音乐后是否更容易记忆。
音乐疗法可以帮助孩子更好地表达不满，学习策略，以冷静下来，甚至在多动症“滞后时间”增加能量的很多人都觉得在清晨。尝试演奏欢快的音乐，让您的孩子在早晨运动。
一个合格的音乐治疗师可以为你提供额外的建议和想法，将音乐融入你的日常生活，以及使用音乐作为一种治疗管理和应对多动症的症状。
参考文献：
“音乐与学习:在课堂中整合音乐”，1995，《学习新视野》
《音乐治疗与多动症选集》，日期不详，作者不详，美国音乐治疗协会