虽然它被广泛接受，送孩子到学校顶部会为他们提供了许多好处，现在的数据表明，它不是一切积极。
送孩子的福利更有选择性的学校成绩和风险的学生，根据发表在心理科学协会的杂志上的一项新研究心理科学。值得注意的是，去一所高中具有较高平均社会经济背景导致了以后的生活中的好处，但要一所高中有较高的平均成绩水平是有害的，据研究人员。
研究人员从工程人才，跟随美国高中生在50年的时间来跟踪与他们的学习成绩，家庭背景，教育和专业结果的因素使用的数据。谁出席了较高的学术成就水平学校的学生更有可能11年和50年后有教育程度，收入和职业声望较低的水平。在另一方面，研究人员观察到学生的高中，有较高的社会经济背景的人更容易完成高学历，赚取更高的年收入，并保持就业机会，比他们的同行谁出席了较低的社会经济背景的学校更威风。
但是，什么是背后的这些趋势的原因何在呢？理论认为，学生的教育期望可能参与的研究人员;例如，与社会经济优势的上学可能比使用更高的成就水平的上学更高的期望。这项研究的作者希望继续他们的研究，以确定教师可以如何防止高达到同行包围的学生在将来低估自己的能力。
资源：心理科学