没有发现三个主要的adhd上的任何信息是不可能的adhd的症状注意力，冲动和多动症。但这真的是什么意思？这些症状在一天的基础上看起来像什么？
每个孩子都不同。每个孩子都有ADHD的症状，落在温和和严重之间的某处。每个孩子都有独特的症状组合。询问任何父母。他们可以详细介绍孩子的行为，他们的描述可能与其他父母的故事有一些相似之处，但也会有差异。如果是这种情况，那么，我们可以弄清楚什么是ADHD，什么是正常行为，以及什么完全是别的东西？
以下列表是三大症状可能出现的汇编。每个家庭都将决定行为是否需要考虑，住宿，行为干预或药物，以帮助减少症状。
毫不希望
不注意是无法延长或集中注意力的。但是“延长了？”B.D博士。施密特，在一个有名的文章中，“处理注意力缺陷/多动障碍“由relayhealth出版表明，每年的每年都有三到五分钟的正常关注跨度。例如，5岁的孩子应该能够在关注前15到25分钟之间专注于15到25分钟。博士。在确定注意力水平时，不应考虑观看电视的施密特提到。如果你的5岁的孩子不能注意甚至15分钟，他将低于常态。
有些专家认为，注意力不准确，而不是无法注意，无法过滤出重要的刺激。因此，一个孩子将关注他周围的一切，而不是过滤掉哪些不重要（此刻）关注一项任务。
不注意的一些其他方式可能会出现：
粗心的错误在学业中因为没有注意细节。例如，简单单词上的拼写错误或添加两个数字而不是减去。
似乎似乎不听。注意可能似乎从一个地方移动到另一个地方，而不是专注于说话的人。这也是在课堂上发生的，因为老师正在谈论。与ADHD的学生可以“空间”错过了整个课程，花时间注意外面的事情，在走廊里，在他旁边的桌子上，地板上的虫子，任何东西都有。
难以遵循指示或完成任务。这可能是由于不关注指示，在完成任务时分散注意力或忘记所说的话。
失去物品。所有孩子都不时丢失，但adhd的孩子似乎每天这样做。学校工作可以在将其放在背包和课堂之间消失。玩具可以丢失从房间到房间。完成作业所需的笔，铅笔和其他工具，每天消失多次。
健忘。完成或完成后，活动似乎从内存中消失。你的孩子看着你有多少次，好像他没有回忆一段时间前发生的谈话？或者不记得在十分钟前告诉他的时候要做什么陪伴？
组织问题。由于可能的执行功能缺陷，组织技能通常在adhd的儿童中不存在。抽屉，壁橱，背包，桌子经常是，被称为“黑洞”，因为一旦进入其中一个，就不可能找到任何东西。一位老师曾经描述过adhd作为“百慕大三角形”的学生的桌子，因为一旦纸张进入它，它就再也见不到了。跟踪作业，特别是随着儿童变老，必须完成长期作业往往非常困难。对于adhd的孩子来说可能很难衡量任务需要多长时间，或者不了解如何将大型项目打破较小的任务。
- 避免需要高度关注的任务。由于ADHD的孩子们难以聚焦，因此许多人将简单地避免读取的任务，例如阅读，需要关注一段时间。阅读，特别是无聊，教科书类型阅读是困难的，可能需要被分解为小部分。提供高刺激的活动，例如视频游戏，更容易注意。
多动
我们都听到了“击退了墙壁”的谚语，以及有多动症的孩子的任何父母我们都知道这意味着什么。但多动症并不总是弹性，永无止境的能量水平。较低水平的多动症可以显示为一贯的不安的感觉或被禁食。
一些途径可以出现的方式：
- 困难坐着。这可以在学校，起床锐化一支铅笔，使用洗手间，丢弃铅笔和钢笔。在家里这可能意味着从餐桌上起床几次或者不能坐在电视节目的情况下，没有不断地说话或起床喝酒，吃东西，去洗手间等。
烦躁。你的孩子需要在手中有一些东西，用铅笔玩铅笔，或者无论是什么物体都是方便的，即使是他们自己的手脚？在需要坐下时，他们是否蠕动或烦躁？
安静的活动变得响亮，喧闹的活动。当你的孩子坐到颜色或静静地在地板上玩耍时，你想知道它会持续多久了？等一下？二？也许五？然后安静的声音变得更大，蜡笔破碎，玩具彼此崩溃了。安静的活动经常变得嘈杂和侵略性，与您的孩子试图增加刺激水平。
说话，说话和说话。谈话过度可以是多动症的标志。您的孩子可能会跟随您，不停地说话，在谈话时打断别人，在整个电视节目中讨论或谈论。
当然，有无尽的能量，跳跃和跑步。诊断标准描述了这一点，如“由电机驱动”，实际上它看起来就像那样，父母等待几分钟从他们孩子的飓风休息。
冲动
冲动在没有思考的情况下行动，我们在一次或另一个时都有这一点。对于ADHD的儿童来说，冲动可能会干扰社交技能，家庭生活和学校。它可能是陷入困境的原因。对于一些父母来说，冲动的行为是最难理解的，因为它看起来好像你的孩子公开地藐视你。然而，有adhd的孩子似乎生活在此刻，而不是担心可能稍后发生的后果。例如，您的孩子可能知道跳在沙发上是错误的，但是走路，似乎似乎是做的权利和下一件事，他正在击败柔软的垫子。
一些其他方式可能会出现冲动：
- 模糊答案或评论。有时一个孩子会冲动地大喊大叫，没有抬起手。或者有时候一个孩子会模糊出令人反感的评论，而不意识到他伤害了另一个孩子的感受。
转而等待。等待轮到你，特别是如果乐趣只是领先，那么孩子可能需要排队等待幻灯片或获得治疗。冲动的儿童仍然难以站到，耐心等待轮到他们;他们可以符合前方，导致其他孩子生气。
打断他人。依次等待也意味着等待转向谈话，孩子带着冲动的儿童在这方面的困难时符合滑板。他们可能会中断其他人或开始在别人的谈话中谈话。他们可能侵入其他孩子正在玩。
除了社会方面，冲动也会引起安全问题。拥有Adhd的儿童可能会在商场里或在另一个公共场所散步，他们可能会跑到街上而不看，从不适当的地方跳跃，或者从事可以将他或其他人放在危险中的其他行为。
参考：
“注意力赤字/多动障碍”，2010年5月25日更新，疾病控制和预防中心
“处理注意力赤字/多动障碍”，2008年6月9日，B.D.Schmitt，M.D.，明尼苏达大学，Amplatz儿童医院