多动症有三个主要症状：注意力不集中，多动症和冲动。在之前的一篇文章中，我们提供了一些父母可以帮助孩子的方法改善他们的的注意力这周我们要看看冲动，并提供家长一些建议，以帮助遏制这些类型的行为。
冲动是什么?
冲动行为是那些迅速完成，没有考虑后果的事情。这些通常与即时满足的需要有关，例如，一个小孩可能会从另一个孩子那里抢一个玩具，因为他想“现在”就玩这个玩具。Sometimes, impulsive behaviors are dangerous, a young child jumping from the top of a slide without thinking that he may get hurt or a teen driver speeding down the highway in a race with his friends in a different car. While we all react impulsively from time to time, for many children with ADHD, impulsivity is one of the most difficult behaviors and causes the most problems both at home and in the classroom.
以下是有问题的冲动行为的一些例子：
- 脱口类的答案，而不是举手并等待呼吁
- 从其他孩子那里抢玩具
- 推搡或其他儿童在生气或开玩笑
- 对接在该行的前端
- 寻求刺激，比如以危险的方式行动来感受肾上腺素的激增
- 从座位站起来，即使它不走动的时候
- 难度玩与其他孩子游戏的时候等着轮到自己，大呼小叫或生气而等待
- 在谈话打断别人
- 不听指示就匆忙完成任务
蹒跚学步的孩子经常冲动行事。2岁的孩子就可以开始规范自己的行为，因为他们知道某种行为会导致某种行为。然而，自我规范在3到4岁之间变得更加明显和成熟。患有多动症的儿童可能会在青少年时期仍然有微弱的冲动控制能力，甚至一些患有多动症的成年人也表明他们在冲动控制方面仍然有困难。
建议家长
创造积极的奖励计划。我们已经讨论了这种类型的纪律几次。你可以找到更多关于建立在以下职位的有效奖励/后果程序：
跟踪孩子的冲动行为。是否有一定的触发，例如当心烦意乱，沮丧或生气时你的孩子变得很冲动？你看到在一天的某些时间冲动行为增加，例如，下午晚些时候，当你的孩子是饿了或正在做作业挣扎？他是否变得更加冲动时过度刺激？了解这些行为背后的诱因可帮助您在特定时间或情况更好地监控你的孩子，可以帮助你教他应对策略的触发情况。
要知道，你的孩子缺乏控制冲动是不是故意的。他没有在努力这样的行为激怒或愤怒，你（虽然它肯定能似乎是这样。）缺乏控制冲动是多动症的症状，这是生理性的，不是故意的。但是，这并不意味着你的孩子不能学会更好地控制冲动。
发现你的孩子举止得体。寻找孩子思考正确行为的时间。例如，你可能会看到你的孩子捡起一个玩具扔给他的兄弟姐妹，然后犹豫了。快速(在他扔之前)让他知道你是多么感激他花了一点时间思考他的行为。在第一次尝试控制冲动行为时，尽可能多地让你的孩子在做某件事之前思考，并给他即时的反馈。这可以帮助他了解适当的反应是什么，他会更努力地取悦你。
有明确的，一贯的规则。儿童多动症需求结构和明确的预期。而不是使用含糊的声明，解释是开放的，如“做功课”提供有关如何做人特定的方向你的孩子，用“这是时间做功课。我希望你能静静地坐下来完成你的数学工作表当做到这一点，你可以站起来，伸展5分钟开始你的其他功课了。”通过使用这种类型的语言，你的孩子知道做什么，有他是否按照您的指示明确的措施。
提供即时反馈。它可能不是总是能够让他的时候做了正确或错误你的孩子知道，但提供即时反馈，只要有可能。谁通过的情况下也很难思考儿童也可能很难有时间与连接的学科，小时后出现的情况。
请记住，有一个很重要的准确的诊断。如果您有您的孩子的行为持续存在的问题，在家里，在学校，你看不到起色，无论你已经尝试了什么，与你的医生谈谈有做了一个全面的评估。由于治疗是因人而异的，专门针对孩子的需要，他的诊断必须是正确的，准确的和最新的。
引用:
“一个行为策略来控制冲动，”日期未知，大卫Rabiner博士注意研究更新
“冲动行为”，2008年，T.J.Zirpoli，行为管理：教师应用，Education.com