在我的多动症和侵略系列的第一部分，我们谈到了一些可能的促进因素对孩子的攻击性爆发的。其中的一些因素可能包括焦虑，无力对付愤怒和沮丧，冲动，感觉处理困难，困难理解的后果。无论你的孩子的侵略导致大部分家长同意，他们希望停止这种行为。谁是积极的一个孩子在学校有很大的难度，交朋友，并装配到大多数社交场合。这是你需要时采取行动快，因此它不会扩大到您的孩子失去控制和伤害别人点行为。
以下是如何减少攻击性行为的一些建议。注：（你如何使用这些信息酌情使用哪种方式能为一个孩子的工作可能不适合其他工作，你的孩子的年龄，诊断，气质，能力和沟通能力都在如何最好地帮助你的孩子玩一个巨大的因素是什么可能。在一个蹒跚学步减少侵略可用于治疗一个六英尺高的青少年谁感到愤怒，并在这种情绪的作用非常不同的工作，你总是需要量身定制您的治疗计划为您的孩子的独特需求。）
1.确定大多数攻击行为的发生的条件或设定。
在我以前的文章中，我们谈到了，你写下来的来路，行为和后果你观察到攻击行为进行A-B-C记录。它通常只需花费一点点时间来弄清楚当你的孩子表现出一些模式。例如，你可能会发现你的孩子表演期间在学校非结构化倍，例如凹陷或等待上课，开始更多的侵略。这可能是其中需要更控制或结构为您的孩子这些时间的情况。在这种情况下你的孩子可以用在这些时候，同行谁与你的孩子一起获得，并可以帮助他或她的时间表好友配对。你的孩子可能会在那段时间被赋予有趣的活动列表来完成时有更少的正式结构。教师可以争取孩子的助手来帮助收拾设备或建立教室下一课。有保持你的孩子忙碌，占领，使他们没有时间惹麻烦许多可能性。
2.教你的孩子的if-then策略。
你收集的A-B-C的数据也可能会告诉你一些关于你的孩子的触发器的攻击行为。例如，你的孩子可能更容易采取行动时，他们感到沮丧的是，他们期待的东西不工作。你可以教你的孩子，如果事情被打破或错误，这是一个时间来寻求帮助。也许当他们以某种方式感觉受到批评你的孩子变得咄咄逼人。你可以角色扮演这样的情况，集体讨论的方式你的孩子可能没有回应侵略。这里的关键是要列出攻击行为您小孩的所有已知的诱因，并教其他方法来处理这种情况。
3.教孩子如何识别自己的感受和压力触发器。
你的孩子表现出来之前，有可能是他们内部的感受警示标志。一种用于特殊需要的儿童网站名为do2Learn有关于情感许多可打印数据表。我用自己的情感入住和情感退房数据表与我的儿子，所以他可以记录他的感受。他们还有自我监测的数据表帮助您的孩子描述他们的愤怒和沮丧它们很好地与脸部或者描绘情感，火山，或温度计所示的水平。这些工作的目的是让你的孩子，以确定他们的压力触发器，使他们能够意识到，当他们对侵略或巨大的爆发不断升级的。
4.教孩子感觉统合和自我放松的技巧。
正如我在以前的文章都谈到，有多动症或自闭症的很多孩子也可以有感觉统合失调。简单来说，这意味着你的孩子可能有困难规范，并通过自己的感官处理传入的刺激。这难以管理的景象，声音，质地，口味的轰炸和一个典型的一天的气味可能会导致你的孩子感到不知所措，压力大，以及更容易的侵略。你孩子的老师可能能够帮助在安静的房间里心无杂念，提供您的孩子休息时，他们变得心烦意乱。有些孩子学习很好反应呼吸技巧学会放松。
如果您的孩子在家里不高兴，你可以尝试使用芳香疗法，摆动，轻柔的音乐，并用泻盐温水澡。创建活动“菜单”平静你的孩子在家和在学校。教你的孩子，当他或她得到不高兴，他们可能会选择从这个菜单项冷静下来。
5.教孩子如何等待。
一个多动症患儿的特点是症状冲动。这个问题很多孩子都有谁表演出来或变得有攻击性是因为他们难以控制，抑制自己的冲动。我知道我自己的孩子，我看到他从零升级到百在什么似乎心跳。关键是要追上他们时，他们才刚刚开始显示出即将爆发的警告标志和减缓他们的反应了。拉长那段时间，创造你的孩子的冲动和实际行为之间的权宜之计，一种方法是教他们等待足够的时间，使他们能够评估自己的预警信号和变化过程。
6.帮助孩子学会同情。
其中对于具有特殊需要的儿童的共同挑战是能够预测有其他人可能会感觉和行动。同情，觉得什么别人可能会感觉的能力，可能很难任何人，但特别是对于有多动症或相关病症的一些孩子。有些孩子很难理解自己的情绪更别说其他人的情绪。教你有关同情的孩子可以帮助他们预测之类的东西，“如果我符合他们可能会感到不安或愤怒推这个人。”然后，他们可以把它带到一个新的水平，并更好地容易预测人的行为，如“如果我在推行这个人他们可能会生气，推我回来了。”同情是你想尽早教这些重要生活技能的另一个。
7.通道侵略到其他网点。
还有谁需要耗费体力和情感能量孩子无数的创意和物理网点。捣泥，跑，跳蹦床，或者进行体育运动可以帮助转移负能量转化为他们喜欢的东西。艺术创作，如写作，音乐或戏剧也很多方法可以为您的孩子探索社会可接受的方式自己的感情和激情。
8.研究药物的选择，治疗潜在攻击行为症状。
我救了这个选项，去年有很好的理由。你总是要使用第一改变行为风险最小的方法。为什么要用药途径，如果一个行为程序适用于你的孩子？这是我个人的看法是，非处方技术应先使用，如果你已用尽这些方法的选择用药了深入的研究，可能是为了。在某些情况下，攻击行为具有比环保多了一个生物原因。侵略的潜在生物原因可能包括多动症，焦虑或情绪障碍的症状。这是有道理的，如果你把你的孩子的精神状况，攻击行为可能会降低。我们有多动症中央很多有关ADHD药物它可以减少ADHD的症状，如冲动。
我最近写了一篇关于我们与Risperda经验，药物具有多种用途，其中之一是治疗烦躁不安，侵略，在自闭症儿童突然情绪变化的症状。加药物你的孩子的决定是一个非常严重的，不能掉以轻心。请阅读一切你可以了解风险与使用药物来减少你的孩子的攻击性行为的好处。
我们想现在就从你的来信。你有没有谁表现出攻击性行为一个孩子？你如何应对？什么工作最好在朝着遏制侵略你的孩子的冲动？请告诉我们你的故事。我们非常重视您的想法和意见。