作为教育工作者和家长为即将到来的学年做准备，我认为这将是有益的分享已经通过与多动症青少年编译下面的列表。
他们亲切地与我分享了什么对他们重要的，什么他们发现最令人沮丧的在老师和家长的工作。（编辑已经完成，以提高清晰度。）在我儿子的高中生涯，我抄这个名单无数次，每次他的老师的见解给予了他的行为和感情在学年的开始。
教师，家长，以及全国各地的管理员都问过无数次的许可转载的名单。请随时与其他家长和老师，你认为可能会从中受益分享。
多动症希望他们的老师知道12件实事青少年
1）我忘事，甚至是重要的事情。
有一个神话，指出：“如果它是很重要的话，你会记得它。”请您理解，这是一个神话。我的记忆可能无法正常工作和你的一样。只是因为我忘了，并不意味着它没有问题。我并不想成为一个聪明的亚历克或傲慢，当我说“我忘了。”我真的忘了。
2）我不傻。
我愿你在课堂上有时会失去我的地方或需要几分钟说话前，让我的思绪在一起，但我并不愚蠢。多动症没有任何与智力。
3）请耐心等待，如果我问同样的问题多次或问太多问题。
我并不想成为自大。我想明白了。我试图理解，我试图记住你所说的话。
4）我真的做想做的事好。
多年来，我一直在努力与功课。这是令人沮丧的我。我想通过你的课，我要尽我所能，我想感觉一下我所做的工作好。
5）我完成我的家庭作业。
我常常失去试卷，离开我的家庭作业在家里或在我的衣柜。我常常不知道我的作业是当它是时候把它。但我不完成它。松纸是最难以跟踪。如果能够完成我在笔记本的功课，我将能够跟踪它更好。
6）多动症是不是借口，我不应该把它作为一个，你也不应该。
多动症是一种真正的疾病。这使我忘了的东西，是冲动，行动不加思考，把我的财产的失去联系，变得漫不经心，有时它使我处理信息慢一点。我不喜欢被人不同，非常希望成为“正常”。我不喜欢和别人不一样被人取笑。
7）我需要帮助才能成功。
有时候这是我很难接受。我不喜欢寻求帮助。有时，寻求帮助让我感到愚蠢。请理解这一点，要有耐心。请有时也提供你的帮助，没有我不必问。请您理解，需要帮助让我觉得不够，我会怨恨你问。这并不意味着我不想要或需要你的帮助。
8）如果你看到我在不恰当的方式行事，请与我私下交谈。
请不要跟我在全班同学面前。这是羞辱。请不要侮辱我或致电注意我在其他学生面前的差异或缺陷。
9）我不喜欢在课堂上有“特殊设施”。
有时，他们需要帮助我成功做到最好！但是，这并不意味着我喜欢它。请不要呼吁关注在其他学生面前任何特殊待遇。请不要提请注意我的多动症。
10）你的期望详细说明将帮助我。
我工作最好的时候，我知道你想从我期望什么。我会做最好的，如果你的期望是书面，这样如果需要的话可以参考我还给他们。更详细的教室和班级工作计划，我会做的更好。在参加测试时，了解学什么以及如何研究将帮助我。知道你如何期望项目完成将帮助我做好。
11）学习有关多动症是来帮助我的最佳途径之一。
阅读关于多动症，如何教儿童多动症，并与家长和其他老师交谈，尽可能多的了解，你可以。认识和了解多动症会帮我做你的班上更好。
12）虽然我有多动症，我不是多动症。
我是一个人。我有感情，希望和期待。我有需求。我想被人喜欢和接受。我想自我感觉良好。所有这一切都对我很重要。有时我表演出来掩饰我的尴尬和耻辱。这并不意味着什么并不重要。相反，这意味着它是非常重要的，我躲在我的失望，我失败了。