自尊。这就是我们如何看待我们自己的自我价值。虽然这应该在人的我们，例如，是我们值得信赖，诚实，有爱心，热爱的类型来衡量，往往自我价值是我们如何成功的可能来衡量。我们在我们在学校里如何做，我们有什么类型的工作，我们住的地方，以及别人对我们的看法而言观看我们的价值。
对于那些人ADD / ADHD，许多领域都是困难的相同区域。与ADD / ADHD的人往往在学校的问题，随着社会的关系，并且可能从工作转移到工作。而不是把他们的自我价值对他们是类型的人，他们认为这通过他们的失败或斗争。那些有ADD / ADHD经常遭受低自尊。
用添加子/多动症可能难以在学校与社会的关系。他们可以通过自己的同学耻笑和感觉孤单和孤立。他们可能有破坏性的行为，一些教师可能训斥他们在同行的前面。他们可能会觉得自己很蠢，有成绩不佳，尽管他们的智力并不保证低年级。
此外，ADD / ADHD的个体往往不作出发生在过去的事件连接。例如，ADD / ADHD孩子并不总是使不做作业并移交出现几个月从现在的成绩单级之间的连接。成年人可以发扬光大这一点，不是建立在他们的成功，但衡量自我价值基于当前的情况。他们可能也很难该关联几个月前发生的与他们今天如何看待自己的成功甚至。高自尊来源于构建基于成功的自我价值。只使用目前的情况将意味着你只，如果你是成功的，现在值得;如果你在你目前的情况失败，那么自我价值将被耗尽。
考虑到这些问题，这是毫不奇怪的人ADD / ADHD经常从低自尊受损。提高自尊是一个艰难的过程，可能需要的大量时间，但它可以做到的。
提示，以帮助提高你的孩子的自尊
听你给你的孩子怎么说话。你倾向于批评，甚至在不知不觉中？改变你的声音或你的话的语气，以表明你接受你的孩子，而不是显示的批评。
给你的孩子在家里做家务。用你的孩子的情绪和实际年龄，从而帮助家务事了。他们或许能够抽真空，灰尘的家具，晚上清理桌子或把垃圾拿出去。创建一个图表，以帮助他们记住并跟踪其进展情况。为完成琐事奖励。成就他们将有责任获得的意识将帮助他们更好地感受自我。
想办法建立在自己的优势。如果你的孩子喜欢画画，确保他们有充分的机会来发展自己的天赋和兴趣。很多时候，如果他们在一个区域挣扎，如功课，这将成为他们自己的看法的焦点。创建成功的领域将帮助他们，而不是专注于自己擅长的领域。
打破大任务分解成更小的块，以便您的孩子可以沿途成就感。如果他们有一个庞大的学校项目上来，帮助他们把它分解为若干步骤。他们会觉得这个项目，并最终以了解它们的生产，而不是着眼于整个项目，并成为不堪重负更好。
设定目标，以帮助您的孩子在他们有缺点方面改善。了解什么是他们的局限性和依靠他们，而不是专注于他们。
找到方法，使您的孩子可以做决定。无论决定可能有多小，比如穿什么衣服每天早晨，让他们控制一些决定将帮助他们感觉到能。其他地方，你就可以开始引入决策可能是：选择晚餐，每周一晚，选择玩哪个玩具，或者选择下午的点心之前或放学后立即做功课。
跟踪您的孩子的学校进步。在学校表现不佳往往是自尊问题的来源。与他们的老师经常沟通和监督功课可以帮助提高他们的能力在学校里，让他们觉得学校表现更好。
查找次你的孩子表现好或有所作为。走的时候，让他们知道你看到他们是如何努力工作，并称赞他们时，你“抓住他们是很好的。”请确保你在你的赞美真诚的;当你刚刚说什么，或当你的意思是你说什么孩子可以告诉。作为具体的在你的赞美，如“我是你今天怎么努力清理你的玩具骄傲”是不是要好得多“干得好。”它可以让你的孩子知道你注意到了他们做了什么。
让你的孩子知道犯错都还好。采取这种态度的错误是学习的机会，而不是失败。