什么是执行功能？
行政职能是一个相对较新的术语，通常由研究人员，心理健康提供者和其他专家来描述实现日常任务所需的认知能力以及学习。Sheldon Horowitz，Ed.D.国家学习障碍中心（NCLD）中心的专业服务主任，这种方式描述了这种方式，“执行运作涉及激活，协调，监测，评估和调整不同的策略来实现不同的任务。。它需要能够分析情况，计划和采取行动，重点和保持关注，并根据需要调整行动以完成工作。“
具体地，执行职能通过以下方式提供自我调节和监控我们的行为的能力：
- 规划和组织
- 保持时间
- 能够一次完成多件事
- 回顾过去的知识并在当前情况下使用它
- 在需要时评估进度和变化课程
- 完成任务或按计划工作
- 理解和参与组动态，包括在对话期间的等待转弯
- 寻求额外的资源或信息或在需要时寻求帮助
- 能够控制情绪
当儿童进入小学时，行政职能的问题往往变得更加明显，并且必须学会与其他儿童一起完成分配，并满足家庭课程，家庭作业和额外责任的要求。然而，执行功能的赤字可能会导致任何年龄的问题。
**执行运作和ADH **
有adhd的孩子的父母会告诉你，他们的孩子经历的问题通常不会融入这些类别描述了ADHD的诊断标准。社交情况下的困难，规划长期作业和每天完成工作可能超出描述，但往往是日常挫折的源泉。
克里斯·德区M.S.，在一个标题的文章中，“执行功能......无论如何，这是什么“解释说，adhd儿童的行政职能赤字可以在几个地区产生问题，包括：
- 入门和完成工作
- 记住家庭作业
- 记忆事实
- 写论文或报告
- 工作数学问题
- 守时
- 控制情绪
- 完成长期作业
- 规划未来
根据Dendy女士的说法，行政职能的赤字有助于解释为什么有智慧的adhd的为什么这么多儿童在学校遇到困难，也可能几乎不过，即使他们的智商会表明他们轻松掌握主题的能力。
Dendy女士进一步识别校有儿童的若干地区，常常存在问题：
工作内存受损和慢速处理速度。这些技能是行政职能的重要领域，并且经常被视为adhd儿童的赤字。然而，这些技能在学校的学术环境中非常重要，以及在工作环境中的生活中的生活中。具体而言，当孩子在这些领域困难时，写作论文和完成数学问题可能会受到负面影响。
书面表达式。写作散文和完成报告需要许多行政功能技能。它要求学生回顾以前学习的信息，捕获和持有新想法，组织思想和想法，检索语法，拼写和标点符号规则，并将所有这些信息组合成逻辑格式。
完成数学问题。数学问题，或记忆数学事实，例如乘法表，要求学生使用分析技能，记住和记住先前学习的信息，并记住当前数学问题中的数字和信息。
此前，ADHD被认为是“多动症”或无法注意的，但随着越来越多的研究完成，显而易见的是，与ADHD相关的困难和复杂的困难，特别是如果行政运作赤字存在好。
帮助儿童有行政运作赤字的提示
- 将分配分配到步骤或块，并具有完成任务的书面计划
- 使用组织援助来帮助组织思想和想法以及日常计划人员，以帮助保持任务组织
- 使用警报和手表的时间组织辅助工具
- 提供写入的指示和口头
- 提供活动或作业之间的过渡时间
- 利用“做”列表
- 创建一个可视日历以帮助时间管理
- 在家里创建一个工作区域，这些区域没有杂乱，分心，并定期安排重组时间
- 创建用于完成作业和更长的分配的检查表，包括重要信息，例如截止日期和测试日期以及包括收集耗材等日常任务
- 创建父母和教师之间的沟通系统，以帮助防止由于执行运行中的缺陷而错过的作业或失败的成绩
作为孩子的增长和成熟，重要的是要记住他们的需求也可能发生变化。父母和教师应定期审查学生的需求，以确定应调整住宿和修改以适应孩子的需求，并有助于确保学校的当前和未来的成功。
来源：
“执行函数概况表”，1999-2009，作者未知，国家学习障碍中心
“执行职能：通过该镜头来查看您的孩子”，2007年，Oct，Kristin Stanberry，GerveSchools.net
“执行职能......这是什么”，2002，Chris A. Zeigler Dendy，M.S.，Chrisdendy.com