帮助多动症儿童交朋友
唐娜发现她8岁的儿子特拉维斯坐在台阶上哭泣。当她坐在他旁边时，他抬头看着她说：“妈妈，为什么其他孩子不喜欢我？”唐娜的心都碎了。她问发生了什么事，特拉维斯告诉她，当他试图在课间休息时和其他孩子一起玩时，他们会告诉他“不”，或者干脆不理他。他说他邀请了另一个男孩过来玩，但他总是找到不加入特拉维斯的理由。
特拉维斯，和其他许多人一样儿童多动症在美国，交朋友和维持朋友都很困难。他会打断别人，插话冲动经常会让他说一些伤害其他孩子的话。上课时，他会脱口而出答案，不停地说话，有时还会发出毫无意义的噪音，扰乱周围的人。当其他孩子和他说话时，特拉维斯不会注意，他会环顾四周，或者当他厌倦了谈话时就走开，让他的同学认为他很粗鲁。
为什么患有多动症的孩子在交朋友和保持朋友方面存在问题
和特拉维斯一样，你的孩子可能会冲动，不加思考就行动．他可能会打断别人说话，显得很粗鲁。他可能会从座位上站起来或脱口而出答案，不停地说话让老师和同学都很恼火。他可能会脱口而出对同学的侮辱或尴尬言论。
你的孩子可能很难听懂别人的谈话，只能听到一些零零碎碎的话。他的不注意在教室里，当老师叫他时，他不知道答案，或者不能按照指示去做。因为他的同学们不理解他的漫不经心，他们认为他不在乎。
疏忽和不注意细节也会导致误解或误读社会治疗方法。
例如，假设特拉维斯插话，开始不停地说话。其他孩子在脸上表现出他们的烦恼，但特拉维斯没有注意到;当他忽视他们的外表时，他们会觉得他只关心自己，不尊重他们的感受。
许多多动症儿童很难有自我意识，无法观察自己的行为，找出自己做错了什么，以便下次纠正。相反，他们以同样的行为冲锋陷阵，一再遭到拒绝。
建议家长
使用下面的提示来帮助你的孩子提高他们的社交技能，帮助他们学习如何交朋友，如何成为朋友。
观察你的孩子是如何与他人玩耍的。带你的孩子去游乐场，观察他是如何与他人互动的。他会等着轮到自己去滑滑梯吗?他是否尊重其他孩子的个人空间，或者他是否太过亲近?他是积极的吗?他会听从指示吗?因为所有患有多动症的孩子都是不同的，你的孩子的社交技能困难不会和其他孩子的问题一样。写下你所观察到的，这样你就可以和你的孩子一起学习他似乎缺乏的特定技能。
和你的孩子谈谈具体的行为。根据你所观察到的，解释你的孩子有什么可以做得不一样。从一个行为开始，例如，如果你的孩子跳到其他孩子的前面，先上滑梯，谈论轮流的重要性。一旦你的孩子提高了这一技能，就开始学习另一项技能。
寻求你孩子的老师的帮助。安排时间与孩子的老师私下交谈，并解释你的担忧。询问老师是否会帮助你专注于你选择的行为，以强化技能。保持通信线路畅通；当你们都看到特定社交技能的提高时，讨论一下你们可以一起帮助孩子的其他方面。
设定游戏日期。邀请一位同学或邻居来玩一段时间。从短时间开始，增加游戏约会顺利进行的机会，让朋友希望下次再来。确保你在附近干预并解决出现的任何问题，尤其是在开始时。试着安排一个有趣且有条理的活动，这样你的孩子和朋友都能在一个好的时间结束在一起。
可以考虑像童子军这样的团体，让你的孩子在一个有组织、有监督的环境中练习社交技能。和领导谈谈，争取他的帮助，让你的孩子有一个积极的经历。
角色扮演社交情境帮助孩子从不同的角度看待问题。例如，一次你可以扮演孩子的角色，他可以扮演朋友的角色，然后互换角色。
如果你和孩子一起工作过，但仍然对他的进步不满意，那么在你所在的地区找一个社交技能小组。一些心理学家会提供社交技能培训，或者你可以向学校的指导办公室询问他们是否有社交技能课程。
参考资料：
“ADD/ADHD育儿小贴士”，2011年6月更新，梅琳达·史密斯，珍妮·西格尔，HelpGuide.org
《帮助你的多动症孩子交朋友》，日期不详，盖伊·埃德尔曼，安·洛夫汀，ADDitude杂志
