阅读任何关于ADHD的信息都不可能不发现这三个主要因素多动症的症状注意力，冲动和多动症。但这真的是什么意思？这些症状在一天的基础上看起来像什么？
每个孩子都不同。每个孩子都有ADHD的症状，落在温和和严重之间的某处。每个孩子都有独特的症状组合。询问任何父母。他们可以详细介绍孩子的行为，他们的描述可能与其他父母的故事有一些相似之处，但也会有差异。如果是这种情况，那么，我们可以弄清楚什么是ADHD，什么是正常行为，以及什么完全是别的东西？
以下列表汇总了这三种主要症状可能出现的情况。这将由每个家庭来决定这些行为是否值得考虑、适应、行为干预或药物治疗以帮助减轻症状。
注意力不集中
注意力不集中是指在很长一段时间内无法集中注意力。但什么是“延伸”?施密特博士在一篇题为"处理注意缺陷/多动障碍“由relayhealth出版表明，每年的每年都有三到五分钟的正常关注跨度。例如，5岁的孩子应该能够在关注前15到25分钟之间专注于15到25分钟。博士。在确定注意力水平时，不应考虑观看电视的施密特提到。如果你的5岁的孩子不能注意甚至15分钟，他将低于常态。
一些专家认为“注意力不集中”这个词并不准确，与其说是无法集中注意力，不如说是无法过滤掉重要的刺激。因此，一个孩子会关注他周围的一切，而不是过滤掉(此刻)不重要的东西来专注于一项任务。
不注意的一些其他方式可能会出现：
作业中粗心的错误因为不注意细节。例如，在简单的单词拼写错误或两个数字的加法而不是减法。
说话的时候似乎不听．注意可能似乎从一个地方移动到另一个地方，而不是专注于说话的人。这也是在课堂上发生的，因为老师正在谈论。与ADHD的学生可以“空间”错过了整个课程，花时间注意外面的事情，在走廊里，在他旁边的桌子上，地板上的虫子，任何东西都有。
难以遵循指示或完成任务。这可能是由于没有注意指示，在完成任务时分心或忘记说了什么。
失去了物品．所有的孩子都会时不时地丢东西，但患有多动症的孩子似乎每天都在丢东西。课业可以在书包和教室之间消失。从一个房间走到另一个房间，玩具可能会丢失。完成作业所需的钢笔、铅笔和其他工具一天会消失好几次。
健忘。一旦完成或完成，活动似乎就会从记忆中消失。有多少次，你的孩子看着你，仿佛他不记得不久前发生的一次谈话?还是你十分钟前就告诉他了，他还是不记得该做什么家务?
组织问题．由于可能存在执行功能缺陷，多动症儿童的组织技能往往不存在。抽屉、衣柜、背包、书桌常常被称为“黑洞”，因为一旦进入其中一个，就不可能找到任何东西。一位老师曾经把一位患有多动症的学生的课桌描述为“百慕大三角”，因为一旦卷子放进去，就再也看不见了。跟踪作业，特别是当孩子长大了，必须完成一项长期作业时，往往是非常困难的。患有多动症的孩子可能很难估计一项任务需要多长时间，或者不知道如何将一个大项目分解成更小的任务。
- 避免需要高度注意的任务．因为患有多动症的孩子很难集中注意力，许多人会简单地避免一些需要集中注意力一段时间的任务，比如阅读。阅读，特别是枯燥的教科书式阅读是困难的，可能需要分解成小段。提供高刺激的活动，如电子游戏，更容易集中注意力。
多动
我们都听过“跳墙”这句话，对于任何有多动症孩子的父母来说，我们都知道这句话的确切含义。但多动并不总是充满活力、永无止境的能量水平。较低水平的过度活跃可能表现为持续的不安感或烦躁不安。
过度活跃的表现有以下几种:
- 坐在仍然困难。这可以在学校，起床锐化一支铅笔，使用洗手间，丢弃铅笔和钢笔。在家里这可能意味着从餐桌上起床几次或者不能坐在电视节目的情况下，没有不断地说话或起床喝酒，吃东西，去洗手间等。
烦躁不安。你的孩子是否需要手里拿着什么东西，玩铅笔，或任何手边的东西，即使是他们自己的手和脚?当需要坐着不动时，他们会坐立不安吗?
安静的活动变成喧闹的活动．当你的孩子坐到颜色或静静地在地板上玩耍时，你想知道它会持续多久了？等一下？二？也许五？然后安静的声音变得更大，蜡笔破碎，玩具彼此崩溃了。安静的活动经常变得嘈杂和侵略性，与您的孩子试图增加刺激水平。
说话，说话和说话。谈话过度可以是多动症的标志。您的孩子可能会跟随您，不停地说话，在谈话时打断别人，在整个电视节目中讨论或谈论。
当然，有无尽的能量，跳跃和跑步。诊断标准描述了这一点，如“由电机驱动”，实际上它看起来就像那样，父母等待几分钟从他们孩子的飓风休息。
冲动
冲动在没有思考的情况下行动，我们在一次或另一个时都有这一点。对于ADHD的儿童来说，冲动可能会干扰社交技能，家庭生活和学校。它可能是陷入困境的原因。对于一些父母来说，冲动的行为是最难理解的，因为它看起来好像你的孩子公开地藐视你。然而，有adhd的孩子似乎生活在此刻，而不是担心可能稍后发生的后果。例如，您的孩子可能知道跳在沙发上是错误的，但是走路，似乎似乎是做的权利和下一件事，他正在击败柔软的垫子。
冲动还可能以其他方式出现:
- 模糊答案或评论。有时，孩子会在课堂上冲动地喊出答案，而不举手。或者有时一个孩子会脱口而出一个无礼的评论，而没有意识到他正在伤害另一个孩子的感情。
在转．等待轮到你，特别是如果乐趣只是领先，那么孩子可能需要排队等待幻灯片或获得治疗。冲动的儿童仍然难以站到，耐心等待轮到他们;他们可以符合前方，导致其他孩子生气。
打断别人。依次等待也意味着等待转向谈话，孩子带着冲动的儿童在这方面的困难时符合滑板。他们可能会中断其他人或开始在别人的谈话中谈话。他们可能侵入其他孩子正在玩。
除了社交方面，冲动也会导致安全问题。患有多动症的孩子可能会在商场或其他公共场所走开，他们可能会在看都不看的情况下跑到街上，从不适当的地方跳下来，或从事其他行为，可能会把他或其他人置于危险中。
引用:
“注意力赤字/多动障碍”，2010年5月25日更新，疾病控制和预防中心
“处理注意力赤字/多动障碍”，2008年6月9日，B.D.Schmitt，M.D.，明尼苏达大学，Amplatz儿童医院